Una EBAU común en toda España
Propuesta de sustituir las pruebas de acceso a la universidad de cada comunidad por una única prueba estatal, con el argumento de que hoy la dificultad y la nota dependen del territorio donde se examina el estudiante.
Propuesta de los programas del PP y VOX Sin votación en el Congreso
La pregunta
¿Apoyas que haya una única prueba de acceso a la universidad en toda España?
El mismo examen, con el mismo contenido y las mismas fechas, en todas las comunidades. Hoy cada comunidad fija su prueba dentro de un marco estatal.
Qué pasó
No se ha votado en el Congreso: es una propuesta para la legislatura que salga de las elecciones del 29 de noviembre de 2026.
Qué propone cada partido
- PSOE
- PP
- VOX
- Sumar
- ERC
- Junts
- EH Bildu
- PNV
- Mixto
Explicación
Qué se propone
Que el Estado fije una prueba única de acceso a la universidad, con los mismos ejercicios y las mismas fechas en toda España, y que la nota sirva igual en cualquier comunidad.
Quien quiera estudiar fuera seguiría compitiendo por las plazas de cada universidad con la nota de esa prueba común.
Qué hay hoy
La prueba de acceso la organizan las comunidades dentro del marco que fija el Estado: hay materias y estructura comunes, pero los ejercicios los pone cada comunidad.
La nota de acceso se combina con la del bachillerato y con la fase voluntaria, y las notas de corte se fijan por grado y universidad, así que no son comparables entre comunidades.
La última adaptación de la prueba, ya con el currículo de la LOMLOE, se estrenó en 2024.
Datos y evolución
- 17pruebas de acceso distintas, una por comunidad y ciudad autónoma
- 2024primer curso de la prueba adaptada a la LOMLOE
Fuentes y alcance
Tasas aproximadas de la convocatoria ordinaria según los datos de las comunidades; varían unas décimas entre territorios.
Fuentes: Ministerio de Universidades: estadística de las pruebas de acceso a la universidad
LecturaCasi todos los presentados aprueban: la selección real la hace después la nota de corte de cada grado.
Cronología
La LOMLOE cambia el currículo del bachillerato y, con él, la prueba de acceso. Ley Orgánica 3/2020, por la que se modifica la LOE
Se estrena la prueba de acceso adaptada a la LOMLOE, fijada por cada comunidad. Ministerio de Universidades: estadística de las pruebas de acceso a la universidad
La propuesta se presenta para la legislatura que salga de las elecciones del 29-N.
Qué propone cada partido
Propuesta de programa. No se ha votado en el Congreso. La posición de cada partido sale de su programa electoral de 2023 (los de las elecciones del 29 de noviembre de 2026 aún no se han publicado) o, si no dice nada, de una declaración o de una norma aprobada. Cada posición indica qué la respalda: programa, declaración o voto. Están comprobadas en noviembre de 2026.
Cada posición indica qué la respalda: el programa electoral, una declaración pública o un voto relacionado. Están comprobadas en noviembre de 2026.
PSOEEn contraSegún una declaración
Defiende el modelo actual, con una prueba coordinada por las comunidades a partir de un marco estatal común. Presentación del programa de 2023, pág. 20
PPA favorSegún su programa
Propone una prueba única de acceso a la universidad en toda España. Programa de 2023, pág. 45
VOXA favorSegún su programa
Propone una EBAU única para todas las comunidades, con contenidos comunes. Programa de 2023, pág. 60
SumarEn contraSegún su programa
No plantea una prueba única: apuesta por reforzar la equidad entre comunidades sin quitarles la competencia. Programa de 2023, pág. 60
ERCEn contraSegún su programa
Defiende la competencia catalana sobre la prueba y su adaptación a la lengua y al currículo propios. Programa de 2023, pág. 42
JuntsSin posición clara
No hemos encontrado una postura explícita en su programa ni en sus votos.
EH BilduEn contraSegún su programa
Defiende el autogobierno educativo y una prueba acordada con la comunidad, no estatal. Programa de 2023, pág. 12
PNVSin posición clara
No hemos encontrado una postura explícita en su programa ni en sus votos.
MixtoSin posición clara
Reúne a formaciones con posiciones distintas.
El debate
A favor Quienes la apoyan argumentan
Con una prueba común no importaría dónde viva el estudiante para sacar la nota que necesita.
Hoy cada comunidad pone sus ejercicios: un mismo nivel de conocimiento puede dar notas distintas según el territorio, aunque ninguna comunidad reconoce que su prueba sea más fácil.
Una prueba única facilitaría el acceso a la universidad a quien se muda de comunidad.
Los distritos universitarios ya permiten estudiar fuera, pero la nota de corte y los cupos de cada comunidad condicionan la plaza.
En contra Quienes la rechazan argumentan
La competencia educativa es autonómica y una prueba única la vaciaría.
Las comunidades tienen competencia sobre el currículo y la organización de la prueba; el Estado solo puede fijar las bases, y una prueba única exigiría cambiar ese reparto.
Las comunidades con lengua cooficial necesitan exámenes adaptados a su realidad.
Cataluña, Galicia, el País Vasco y la Comunidad Valenciana ya adaptan los enunciados; una prueba única tendría que resolver esos casos, y no hay acuerdo sobre cómo hacerlo.